Devenir manager

▪ Connaître son style de management
▪ Etre en phase avec son équipe : diriger, motiver, responsabiliser, évaluer
▪ Techniques de communication: Prises de parole, entretiens, réunions
▪ Gestion des conflits et situations délicates

Connaître son style de management
▪ Autodiagnostic des quatre styles de management : directif, explicatif, délégatif, participatif.
▪ Connaître son rôle, ses missions et ses objectifs.
▪ Adapter son style de management en fonction des situations.
▪ Cartographie du management.
▪ Management par les compétences.

Travaux pratiques
Réalisation d'un questionnaire complet. Présentation illustrée des styles relevés.

Etre en phase avec son équipe : diriger
▪ Tenir compte des rapports de force.
▪ Se positionner clairement dans la hiérarchie de l'entreprise.
▪ Déterminer son champ de pouvoir.▪ Instaurer et faire appliquer des règles de fonctionnement.
▪ S'approprier le règlement existant.▪ Mesurer les aménagements possibles.
▪ Mettre au point un système de reconnaissance. Prendre l'habitude de verbaliser sa satisfaction.
▪ Critiquer en distinguant "être" et "faire".

Travaux pratiques
En s'inspirant de leur quotidien professionnel, les participants élaborent diverses prises de décision.

Etre en phase avec son équipe : motiver
▪ Transmettre ses objectifs à l'équipe avec conviction.
▪ Créer une ambiance stimulante.
▪ Célébrer les événements : calendaires, personnels, internes à l'entreprise.
▪ Positiver le changement : systèmes, circulation de l'information.
▪ Développer les liens en fonction des personnes concernées. Mode de management.
▪ Prise en compte des besoins individuels : reconnaissance, statut, sécurité.
▪ Elaborer des outils de motivation : primes, avantages, promotions, projets, conditions de travail...

Travaux pratiques
Les participants travaillent à résoudre des démotivations passagères ou chroniques rencontrées chez leurs collaborateurs.

Etre en phase avec son équipe : responsabiliser
▪ Oser déléguer : donner du pouvoir et garder la responsabilité de la tâche.
▪ Choisir les tâches à déléguer en fonction des collaborateurs concernés et des besoins de l'entreprise.
▪ Elaborer une politique de délégation et donner des instructions claires.
▪ Définir des objectifs de délégation et introduire des vérifications planifiées.
▪ Limiter l'ingérence

Etudes de cas
Les participants construisent les délégations à mettre en place dans leurs équipes.

Etre en phase avec son équipe : évaluer
▪ Maîtriser les phases de l'entretien d'évaluation.
▪ Fixer des objectifs.
▪ Etablir un échéancier motivant.
▪ Evaluer les résultats individuels sur des critères objectifs.
▪ L'entretien annuel d'évaluation. Les besoins en formation.

Travaux pratiques
Les participants préparent et conduisent un entretien d'évaluation avec un collaborateur.

Techniques de communication : prendre la parole
▪ Utiliser les règles de base de la communication.
▪ S'affirmer : ancrer sa parole et impliquer son auditoire.▪ Maîtriser le langage du corps : geste, posture.
▪ Organiser ses idées en plan.
▪ Trouver des arguments pour convaincre lors d'une réunion.

Travaux pratiques
Les participants s'exercent à la prise de parole dans les simulations d'entretiens et de réunions.

Techniques de communication : mener un entretien
▪ Evaluer la situation : l'écoute active et la reformulation.
▪ Apprendre à questionner sur du concret. Questions ouvertes et questions fermées.
▪ Négocier un accord gagnant-gagnant. Rappel des positions de vie.
▪ Dire ce qui ne va pas sans démotiver.
▪ Privilégier le consensus par rapport au compromis. Impliquer dans la recherche de solutions.
▪ Appliquer les règles de base d'un feedback efficace.

Travaux pratiques
Les participants mènent un entretien de recrutement, de résolution de problèmes.

Techniques de communication : conduire une réunion
▪ Définir les rôles de l'animateur : producteur, facilitateur, régulateur.
▪ Comprendre le fonctionnement des groupes. Méfiance. Structuration. Cohésion.
▪ Recadrer les dérives. Accepter les idées nouvelles mais les replacer en perspective.
▪ Préparer une réunion : programmer, clarifier l'objectif, l'ordre du jour et les priorités.
▪ Animer la réunion et gérer le temps.

Travaux pratiques
Les participants conduisent une réunion de négociation.

Gérer les situations délicates
▪ Adopter un comportement assertif. Remplacer la fuite, l'agressivité et la manipulation par l'assertivité.
▪ Savoir-faire des demandes délicates. Poser sobrement le décor.
▪ Etre factuel. Présenter les conséquences positives et négatives.
▪ Apprendre à dire non sans provoquer de tension.
▪ Expliquer sans se justifier.
▪ Savoir quand proposer une solution de rechange.

Travaux pratiques
Mises en situation sur la résolution d'une situation délicate.

Le.la stagiaire complète un test de positionnement en amont
Le.la formateur.rice évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…

Le.la stagiaire complète un test de positionnement en aval pour valider les compétences acquises.

Attestation de fin de formation

Présentiel
Exposés directifs, exposés participatifs, Mises en situation réalistes, jeux de rôles

Outils numériques - Outils pédagogiques INRS - Matériel de simulation et d'apprentissage

Intervenant·e·s : Manager reconnu.e formé.e aux techniques de formation des adultes

4 stagiaires minimum
10 stagiaires maximum